Začíná online porada. Kolegové se postupně připojují, někdo ještě hledá podklady, jiný řeší mikrofon. A najednou je mezi účastníky další jméno: Notetaker (Otter.ai). Nikdo ho na tuto konkrétní poradu výslovně nezval. Stačilo, že některý z účastníků dříve propojil svůj kalendář s aplikací pro automatický přepis.
Za chvíli může přibýt zpráva v chatu s odkazem na přepis. Pozvaným účastníkům může dorazit e-mail s upozorněním na nahrávání nebo sdílenými poznámkami.
Pro někoho užitečná služba. Pro jiného nevyžádaný zásah do jednání.
Právě tohle je jedna z věcí, které při výběru přepisovacího nástroje snadno přehlédneme. Zajímá nás, zda aplikace umí česky, jak přesně přepisuje a kolik stojí. Méně už přemýšlíme o tom, jak se bude chovat k ostatním lidem.
Podívejme se proto na dva nástroje, které se často objevují ve srovnáních automatických přepisovačů: Transkriptor a Otter.ai. Oba umějí převádět řeč na text, vytvářet shrnutí a usnadňovat práci se záznamy. Jejich využitelnost v české škole je však dost odlišná.
Co oba nástroje umí
Transkriptor i Otter převádějí nahrávky a schůzky do textu. Oba pracují s automatickým rozpoznáváním řeči, oba umějí rozlišovat mluvčí, oba nabízejí shrnutí a oba mají placené tarify. V obou případech platí, že kvalita výsledku závisí na kvalitě zvuku: čím méně šumu, překřikování a vzdálených mikrofonů, tím lepší přepis.
Rozdíl je hlavně v tom, pro jaké prostředí jsou nástroje nejspíš navržené.
| Otter působí jako nástroj pro pracovní schůzky. Je silný v živém přepisu, poznámkách ze schůzek, napojení na Zoom, Google Meet nebo Microsoft Teams a v týmové spolupráci. Hodí se tam, kde někdo pravidelně sedí na online poradách a potřebuje rychle vědět, co se domluvilo. | Transkriptor je víc univerzální přepisovací nástroj. Hodí se pro nahrávky, rozhovory, videa, podcasty, hlasové poznámky, titulky a práci s více jazyky. Pro učitele v českém prostředí je důležité hlavně to, že Transkriptor uvádí podporu více než stovky jazyků, zatímco Otter podle své nápovědy podporuje přepis jen v několika jazycích: angličtině, španělštině, francouzštině, němčině, japonštině a zjednodušené čínštině. |
To je pro českou školu zásadní rozdíl. Pokud chcete přepsat běžnou českou poradu, rozhovor se žákem nebo vlastní výklad v češtině, Otter zatím není přirozená volba. Pokud učíte angličtinu a nahráváte konverzační aktivitu, může naopak dávat smysl.
Co říkají české zkušenosti
Užitečné je podívat se i mimo oficiální stránky výrobců. Ty obvykle zdůrazňují funkce a výhody, ale méně už každodenní potíže.
Jednu z konkrétních českých zkušeností s Transkriptorem zveřejnila v září 2024 společnost SmartDORLAND. Autoři vyzkoušeli přepis hotové nahrávky a ocenili jednoduché vložení souboru, následné úpravy textu i možnost exportu do Wordu (SmartDORLAND, 2024).
Méně úspěšný byl pokus o přímé propojení s online schůzkou. Po přibližně dvaceti minutách nastavování mikrofonů a kamer tuto možnost vzdali. Placenou verzi netestovali (SmartDORLAND, 2024).
Z jedné zkušenosti samozřejmě nelze vyvozovat, že propojení se schůzkami nefunguje obecně. Připomíná ale důležitou věc: přepsat hotový soubor a automaticky zaznamenávat živou schůzku jsou dvě různé úlohy. A ta jednodušší může učiteli úplně stačit.
Zajímavé je také české srovnání šesti přepisovacích nástrojů od Honzy Šilara (n.d.). Autor upozorňuje na jazykové omezení Otteru a při výběru doporučuje rozlišovat, zda se do videohovoru připojuje samostatný robot, nebo zda nástroj pracuje jinak. Pro české nahrávky uvádí jako jednu z možností také Beey (Šilar, n.d.).
Tyto materiály nejsou rozsáhlými nezávislými testy přesnosti ani recenzemi zaměřenými přímo na školy. Přinášejí však praktický pohled, který v reklamních srovnáních často chybí.
Kdy se taková aplikace hodí učiteli
Nejlepší použití není „nahrajme všechno“. To by bylo technicky pohodlné, ale pedagogicky i právně problematické. Přepisovací nástroj má smysl hlavně tam, kde učitel předem ví, proč nahrávku pořizuje a co s ní bude dělat.
Dobré situace mohou vypadat třeba takto:
| Situace | Jak může učitel využít přepis | Na co si dát pozor |
|---|---|---|
| Rozhovor k projektu na 2. stupni ZŠ nebo na SŠ | Skupina žáků představí průběh projektu. Učitel si se souhlasem nahraje krátkou reflexi a z přepisu vybere podklady pro zpětnou vazbu – co žáci pochopili, kde se zadrhli a jak argumentovali. | Zajistit potřebný souhlas s nahráváním a chránit osobní údaje žáků. |
| Vlastní výklad jako podklad pro žáky | Učitel dějepisu nahraje desetiminutové vysvětlení příčin historické události. Přepis využije jako základ stručného shrnutí, pracovního listu nebo slovníčku pojmů. | Upravit mluvený jazyk, odstranit odbočky a ověřit věcnou správnost. |
| Porada před akcí nebo projektovým dnem | Z půlhodinové porady vznikne přepis, ze kterého AI připraví seznam úkolů, odpovědných osob a dalších kroků. Učitel nemusí zpětně dohledávat poznámky. | Ověřit, zda AI správně přiřadila úkoly a nevynechala důležitá rozhodnutí. |
| Titulky k výukovému videu | Přepis poslouží jako základ titulků. Pomůže žákům, kteří potřebují textovou oporu, učí se česky jako druhý jazyk nebo sledují video bez zvuku. | Zkontrolovat přesnost přepisu, odborné pojmy a správné časování titulků. |
Naopak bych byl opatrný u situací, kde se mluví o citlivých věcech: výchovné problémy, zdravotní stav, psychická nepohoda, rodinné poměry, poradenské záznamy. Tam už nejde jen o pohodlí. Jde o osobní údaje, hlas, souhlas, účel zpracování a odpovědnost školy.
Transkriptor: silnější tam, kde potřebujete češtinu a různé formáty
Největší výhoda Transkriptoru pro českého učitele je jazyková šíře. Nástroj uvádí podporu více než 100 jazyků pro přepis i překlad. To z něj dělá praktičtější volbu pro běžné české nahrávky, případně pro školy, kde se pracuje i se slovenštinou, ukrajinštinou nebo dalšími jazyky.
Užitečné může být také to, že Transkriptor se netváří jen jako zapisovatel online schůzek. Umí pracovat s nahranými audio a video soubory, nabízí exporty v běžných textových formátech a také tvorbu titulků. To je pro učitele často přirozenější workflow: něco si nahraju, nahraju soubor, dostanu text, upravím ho.
Kde je Transkriptor silný:
- přepis češtiny a dalších jazyků,
- práce s nahrávkami mimo online schůzky,
- titulky k videím,
- překlady přepisů,
- využití pro rozhovory, výklady, semináře a podcasty,
- přehledné tarify podle počtu minut.
Kde je potřeba opatrnost:
Transkriptor není záruka hotového didaktického materiálu. Přepis bude často obsahovat chyby v interpunkci, jménech, odborných pojmech nebo ve větách, kde se mluvčí opravuje. Pokud nahráváte třídu, může být problém i překrývání hlasů. A stejně jako u každého cloudového nástroje je nutné řešit, co do něj nahráváte, kdo k tomu má přístup a jak dlouho se data uchovávají.
Dobré pravidlo pro učitele: Transkriptor použijte na méně citlivé nahrávky, u kterých předem víte, že je smíte zpracovat a že výstup budete kontrolovat.
Otter: silný zapisovatel schůzek, ale ne univerzální nástroj pro českou školu
Otter je příjemný nástroj pro online schůzky. Umí živý přepis, automatické poznámky, shrnutí, rozpoznávání mluvčích, práci v týmu a napojení na běžné videokonferenční platformy. V prostředí, kde se hodně jedná anglicky, může být velmi užitečný.
Pro českého učitele má ale jednu velkou slabinu: oficiální jazyková podpora zatím nepokrývá češtinu. To neznamená, že Otter nemá ve škole místo. Má, ale spíš v užších situacích.
Kdy může Otter dávat smysl:
- učíte angličtinu a chcete přepsat konverzační aktivitu,
- účastníte se anglického webináře a chcete si udělat poznámky,
- škola má mezinárodní projekt a část schůzek probíhá v podporovaném jazyce,
- potřebujete rychlé shrnutí online meetingu v angličtině.
Kde Otter naráží:
Pro běžné české porady, rozhovory se žáky nebo výklad v češtině bych ho jako první volbu nedoporučil. Problém není v tom, že by byl „horší“. Je prostě navržený pro jiný jazykový a pracovní kontext.
Z hlediska soukromí je dobré číst podmínky pozorně. Otter uvádí bezpečnostní opatření, šifrování uložených dat a možnost spravovat sdílení konverzací. Zároveň ale popisuje, že pro trénování vlastních modelů využívá deidentifikovaná uživatelská data. To nemusí být automaticky překážka pro firemní poradu, ale ve škole by se u nahrávek se žáky měla rozsvítit kontrolka: víme přesně, co nahráváme, proč, kam a s čím souhlasili dotčení lidé?
Cena: dívejte se hlavně na minuty a způsob práce
Ceníky se mění, proto je dobré je před nákupem vždy znovu ověřit. V době přípravy tohoto článku měl Transkriptor placené tarify odstupňované podle počtu minut přepisu: základní tarif Lite uváděl 300 minut měsíčně, vyšší Pro 2 400 minut měsíčně. Otter měl bezplatný tarif s 300 minutami měsíčně, ale s omezením importů audio a video souborů; placené tarify přidávaly více minut, delší schůzky, exporty a týmové funkce.
Pro učitele není nejdůležitější „nejvíc funkcí“. Důležité je, jestli platíte za něco, co opravdu využijete.
Pokud jednou za měsíc přepíšete krátkou vlastní nahrávku, nepotřebujete týmový meetingový systém. Pokud jste koordinátor projektu a každý týden máte několik anglických online schůzek, může se vám Otter vyplatit víc než univerzální přepisovač. Pokud potřebujete češtinu, slovenštinu nebo titulky k videím, bude praktičtější začít u Transkriptoru.
Aktuálny cenník Otter AI
Aktuálny cenník Transcriber
Kde si dát pozor
Největší riziko není špatná čárka v přepisu. Největší riziko je, že učitel začne nahrávat věci, které by nahrávat neměl, nebo je nahraje do nástroje, jehož podmínkám škola nerozumí.
Před použitím si položte pět otázek:
- Je jasné, proč nahrávku pořizujeme?
- Jsou v ní osobní nebo citlivé údaje?
- Máme souhlas nebo jiný právní důvod?
- Víme, kde se data ukládají a jak se mažou?
- Bude výstup sloužit výuce, nebo jen zvědavosti?
Ve škole je lepší být zdrženlivější než chytřejší až po problému. Hlas je osobní údaj a přepis může obsahovat mnohem víc informací, než si při běžném hovoru uvědomujeme.
Kdybych měla srovnání zkrátit do jedné věty, řekla bych to takto: Transkriptor je pro českého učitele praktičtější přepisovač, Otter je šikovnější meetingový zapisovatel pro podporované jazyky.
Použité zdroje
AEPD. (2026). AI voice transcription (II): Accountability, rights and transparency. Spanish Data Protection Agency.
Otter.ai. (n.d.). Pricing. Citováno 30. června 2026.
Otter.ai. (n.d.). Privacy & Security. Citováno 30. června 2026.
Otter.ai Help Center. (n.d.). Supported languages. Citováno 30. června 2026.
Transkriptor. (n.d.). Pricing – Affordable AI Transcription. Citováno 30. června 2026.
Transkriptor. (n.d.). Protecting Your Data with Industry Standards. Citováno 30. června 2026.
Transkriptor Support. (n.d.). Supported Languages. Citováno 30. června 2026.
Transkriptor. (2026, 29. ledna). Otter vs Transkriptor: Srovnání funkcí. Použito jako výchozí konkurenční text, nikoli jako neutrální hodnoticí zdroj.
SmartDORLAND. (2024, 18. září). Vyzkoušeli jsme za vás: Transkriptor. Ušetří vám hodiny strávené přepisováním mluveného slova. https://www.smartdorland.cz/cs/aktuality/a/vyzkouseli-jsme-za-vas-transkriptor-usetri-vam-hodiny-stravene-prepisovanim-mluveneho-slova
Šilar, H. (n.d.). Šest nástrojů na přepis schůzek a ten nejznámější z nich česky neumí. AI Honza Šilar. https://honzasilar.ai/blog/nastroje-na-prepis-schuzek/
* Poznámka k použití AI: Článek byl redakčně upraven s pomocí nástroje ChatGPT a modelu GPT-5.6 Sol. Za finální podobu textu, jeho obsah a věcnou správnost odpovídá redakce.
